[和太阳比赛录像]《和太阳比赛早起》教学设计(四)

来源:读后感 发布时间:2016-08-18 点击:

《和太阳比赛早起》教学设计之四

  备课教师: 王秀玲

  知识能力目标:

  1、认识本课的3个生字,能正确认读。

  2、有感情的朗读课文,背诵喜欢的句子。

  3、多读多想,基本读懂课文的内容,体会“我们”热爱祖国,积极进取,蓬勃向上的思想感情。

  人文教育目标:

  通过学习课文,表达诗人对祖国日新月异的歌唱,对祖国未来的美好祝愿。

  教学重点、难点:

  有感情的朗读,体会文章的思想感情。

  教学策略:

  多读,讲读结合,学生在读中体会。

  教学准备:

  学生搜集自己喜欢的、充满童趣的诗歌。

  课时安排:1课时。

  教学过程:

  一、导入新课。

  今天,我们来学习一篇新课文《和太阳比赛早起》。看了这个题目,你有什么疑问?学生质疑。

  二、引导学生自己读懂诗歌。

  1、学生自由读课文,借助汉语拼音,读准生字。

  2.交流:你读懂了什么问题?从哪些地方读懂的?找出有关句子读一读。

  3、教师示范朗诵,说说:你听出了什么?让学生体味诗歌的情感。

  4、学生像老师那样动情地朗诵。

  自由练读——同桌互相练——读给全班同学听。

  二、指导学生背诵。

  1、背诵喜欢的小结。

  2、整篇背诵。

  三、指导学生做作业。

  教后小结:

  阅读课文,要放手让学生自己去读懂课文。通过不同形式的朗读、同学间的交流,让学生的疑点在大家思想观点的碰撞中化解开来。并通过有感情地朗读内化,学生的阅读能力肯定会快速提高。


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